Você sobrevive a ditadura militar?

http://super.abril.com.br/jogo-ditadura-militar/

Grupo das aulas de projeto politécnico:

Grupo das aulas de projeto politécnico:

https://www.facebook.com/groups/250666185116915/

15 melhores músicas contra a ditadura

http://literatortura.com/2014/03/15-melhores-musicas-contra-ditadura-militar-brasileira/

motivos para não ter saudades da ditadura militar

http://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2014/03/22/10-motivos-para-nao-ter-saudades-da-ditadura.htm

50 anos de golpe militar!

http://educacao.uol.com.br/infograficos/2014/cinquenta-anos-do-golpe-de-64/

http://bangmexerica.com/2014/02/22/professor-de-filosofia-da-ufes-enumera-motivos-pelos-quais-raquel-sheherazade-errou/

Turmas de filosofia - Infante Dom Henrique

Trabalho de filosofia - 9ª Bienal do Mercosul

Valendo: 30 pontos
data: 25/10

-Objetivo? Integrar os conhecimentos de filosofia a respeito de estética e gosto com as obras mostradas na bienal do Mercosul;

- Como fazer? Escolha uma das obras expostas na Bienal mais lhe chamou a atenção;
- Pesquisar sobre o autor da obra (vida, trabalhos anteriores e o que mais achar importante);
-Escrever um texto (a mão) de no mínimo 25 linhas sobre a obra escolhida tendo base a teoria filosófica da estética e do gostar;


Para auxiliar:
www.9bienalmarcosul.art.br

Espaços?
-Santander Cultural;
-MARGS;
Memorial do Rio Grande do sul;
-Usina do Gasômetro;

Recuperação – Filosofia: Infante Dom Henrique

Recuperação – Filosofia:

Fazer uma Pesquisa detalhada sobre o pensador indicado abaixo:

1º ano – Aristóteles

2º ano – Jean Jaques Roussou

3º ano - Karl Marx

Deve constar sobre vida do pensador, suas crenças, estudos, em que área atuava, sua produção acadêmica e o quer mais achar necessário;

Exigências;

Capa – Dados de identificação;

Introdução (no mínimo 15 linha);

Desenvolvimento ( Quanto mais escrever melhor);

Conclusão (um texto de 20 linhas sobre o que aprendeu com o pensador);

Bibliografia (nome de todas as fontes consultadas);

Exigência máxima: Totalmente a mão!!!!!!!!!!!!!!

Não serão aceitos trabalhos digitados!!!!

Data de entrega: Até dia 6/09

Egito atual: turmas 111 e 112 - Dom Henrique

Eu vou explicar na sexta esse texto e ele cai na prova também, ok?

Egito atual:
• Localização: 
Norte da África, na fronteira com o Mar Mediterrâneo, entre a Líbia, a Faixa de Gaza e o Mar Vermelho do Sudão, incluindo a Península do Sinai.
• Capital: Cairo;
• Língua oficial: árabe;
• Moeda: Libra egípcia;
• Religião: quase 90% da população segue o Islã Sunita;
• Politica: República (semipresidencialismo); 
• A economia do país é baseada principalmente na agricultura, exportações de petróleo e turismo. A distribuição de renda do país é um dos principais obstáculos da economia do país, pois a população sofre com os altos preços de produtos básicos, já já que seu padrão de vida e poder aquisitivo permanecem relativamente estagnados.
• O poder legislativo é exercido pela Assembleia Popular. O Egito é também conhecido pela violação dos direitos humanos, incluindo tortura, detenções arbitrárias e julgamentos perante tribunais militares e de segurança dos Estado. As mulheres e as minorias religiosas também sofrem com a falta de um Estatuto justo.
• Primavera árabe – 2011
• consistiu nos movimentos de protestos e manifestações nos países árabes, em favor da democracia e pelo fim dos regimes ditatoriais no Oriente Médio. O Egito foi um dos primeiros países que aderiram aos protestos. 
• Influenciados pelo exemplo da Tunísia, os egípcios iniciaram, no mês de janeiro de 2011, um intenso movimento de manifestações e protestos populares contra o presidente ditador Mohammed Hosni Mubarak, que se encontrava há 30 anos no poder do Egito. 
• Reinvindicações:
• Abertura política;
• Fim da ditadura;
• Fim dos conflitos religiosos;
• Transição para uma democracia;
• Os principais motivos das manifestações populares foram:
• - Os altos índices de desemprego, 
• - O autoritarismo do governo ditatorial, 
• - Os altos índices de corrupção, 
• - A violência policial, 
• - A falta de moradia, 
• - A censura à liberdade de expressão, 
• - As péssimas condições de vida e a solicitação do aumento do salário mínimo. 
• Antes da renúncia de Mubarak, o ditador pretendia concorrer às eleições presidenciais previstas para setembro de 2011 ou colocar seu filho como sucessor. As manifestações populares continuaram, pois a principal exigência dos manifestantes era a retirada imediata de Mubarak do poder. 
• dia 25 de janeiro de 2011 – Dia da revolta:
• milhares de pessoas foram às ruas reivindicar seus direitos em diversas cidades, como Cairo, Alexandria, entre outras. Os manifestantes tiveram a preocupação de articular e organizar as manifestações pela internet.
• Após duas semanas de conflito, o presidente Hosni Maburak renunciou ao governo, deixando um saldo de mais de 42 pessoas mortas e cerca de 3000 feridos. Os militares assumiram o poder, anunciando a instalação de uma junta militar provisória no governo egípcio até as eleições para presidente do país, em setembro de 2011. 
• Agora em 2013, presidente egípcio Mohamed Mursi foi eleito pelo voto direto, contudo o novo governo foi deposto já que orientação religiosa islâmica do presidente estava negando direitos a outros setores da sociedade egípcia;

Tarefa para turma 212 - Dom henrique

Pesquise sobre a origem do conflito no oriente médio, a partir dos conflitos da palestina  entre o povo judeu e o povo palestino. Quais o sues marcos, motivos e principais pontos em relação a esta guerra.

Dica:

http://www.slideshare.net/edumendesgeo/entendendo-o-conflito-israel-x-palestina-19741644

http://revistaescola.abril.com.br/historia/fundamentos/judeus-palestinos-conflito-489062.shtml

Trabalho para turma 111 e 112 - Infante Dom Henrique

Trabalho sobre o filme 300:

-Pesquise a trajetória do rei Persa Xerxes e sobre o seu governo;

-Pesquise sobre Esparta e sua cultura:

Forma de governo;

Cultura;

Religião;

Localização;

-Escreva um texto de no mínimo 25 linhas sobre a cultura espartana.

O governo espartano educa seus jovens para a guerra abolindo qualquer diferença seja física ou de pensamento, mantendo uma sociedade de iguais. O que você acha deste tipo de organização? Pontos positivos e negativos? È possível nos dias de hoje?

-Não esquecer, capa, sumário, introdução, conclusão e bibliografia:

-Valendo 30 pontos;

Data? Turma 111 – 10/07

Turma 112 -  05/06

Trabalho de filosofia - Infante Dom Henrique

Trabalho de filosofia - Infante Dom Henrique

 Todos alunos de filosofia do turno manhã - 

Em cima das primeiras discussões que foram realizadas em sala de aula. Escreva um texto de no mínimo, 25 linha e no máximo 30 sobre nossa liberdade de agir no mundo a nossa volta. Até onde pode ir nossa capacidade de alterar o mundo e a nossas vidas? Em que barreiras nos param? Por que? O que nos incentiva a seguir adiante?  Com que propósito?

Entrega até o dia 24/05!

Aula de evolução - 1º anos Infante Dom Henrique

Evolução:

Uma teoria sobre a origem do homem que originalmente foi publicada em 1859, no livro “A origem das espécies” de Charles Darwin.

Darwin, contrariando a teoria do criacionismo da igreja católica, argumentou em seu livro que dizia que as espécies evoluíam de um descendente comum através de seleção natural.

Seleção natural?

A teoria da seleção natural fala que características que mais nos favorecem para a nossa sobrevivência passam a ser hereditárias e aparecer com mais frequência nas próximas gerações enquanto características que não são mais necessárias acabam por desaparecer aos poucos conforme nos próximos nascimentos. Com isso, os seres atingem sempre um estágio de evolução mais apto para a sobrevivência. Dessa maneira ocorrem as adaptações do ser vivo para a sobrevivência.

Australopithecus: 5,5 milhões de anos atrás - Caminhava em pé;

-Alimentação de raízes e brotos;

Dentes molares;

Homo hábilis: 2,4 a 1,8 milhões de anos atrás  - Contemporâneo do Australopithecus;

- Alimentação incluía carne;

- Hábilis = Habilidade = construíram os primeiros instrumentos;

Homo Erectus:  1,8 a 1,25 Milhões de anos  - Instrumentos de pedra padrão;

- Caça sistemática;

- Utilização do fogo;

- Postura ereta;

- Dispensou-se pela Europa e Ásia;

Homo neanderthalensis : 250 e 30 mil anos atrás - Mais forte, mais musculoso;

- Instrumentos precisos que exigiam controle e um conceito preciso do trabalho a ser realizado;

- Linguagem;

-Respeito aos mais velhos e aos mortos;

Homo sapiens sapiens:  200 mil anos – Consciência reflexiva;

- Linguagem falada e escrita;

- Produção de tecnologia;

-Expressão artística;

-Senso de moralidade;

Aos alunos do Ensino médio - Infante Dom Henrique!

Aos alunos do Ensino médio - Infante Dom Henrique!

DIVULGANDO CURSO para ALUNOS DO ENSINO MÉDIO 
Boas tarde alunos!
Um colega me passou essa dica de curso de inglês e eu repasso para vocês nesse momento!

Na unidade SENAC 24 horas - Shoping Lindóia- tem 100 vagas para curso de inglês gratuito (inclusive material didático). Além do curso o programa prevê o pagamento de vales transporte e alimentação. O curso tem carga horária de 160 horas e equivale ao nível básico. As aulas terão 3 horas diárias de duração e periodicidade de duas vezes semanal.
Os alunos deverão estar cursando o ensino médio, ter no mínimo 15 anos e ser oriundo de escola pública.
Senac 24 horas
Sistema Fecomércio-RS - Senac-RS
Av. Assis Brasil, 3522-Lj 137 -91010003 - Porto Alegre/RS
(51) 3366 0520

Desejo sorte a quem seguir!

Trabalho sobre Mitologia - Todas as turmas de religião - Colégio Pacheco Prates

Trabalho sobre Mitologia:

Objetivo:

-Compreender a necessidade do ser humano de representar aspectos abstratos para seu entendimento;

-Visualizar os diversos ideais para divindades que os seres humanos já se utilizaram;

Como fazer:

- Cada aluno trabalhará um aspecto sugerido, buscando nas mitologias as suas representações (deuses que representem o assunto escolhido);

- O Aluno pesquisará 3 deuses de diversas mitologias registrando suas histórias e características;

- Por fim, fará uma analise das semelhanças que estes deuses tem entre si;

Os aspectos a serem pesquisados são:

- Amor;

-Guerra;

-Morte;

-Criação;

-Sabedoria;

-Sol;

-Lua;

Data de entrega: 4 e 6 de abril

Valendo: 4 pontos

Recuperação - Paula Soares

Os alunos que precisam de recuperação em história:

Observação: Alguns alunos tão em recuperação por que faltaram alguma prova. Trazendo atestado poderão  realiza-las na segunda feira. Segundos anos no 3º período e terceiros anos no 4º.


Turma 201:

4, 5 9, 23, 24, 25

Turma 202:

3, 4, 5, 10, 11, 13, 15, 16, 17, 20, 23, 27, 29


Turma 302:
6, 10, 14 , 15 , 18, 20, 22, 23,

Turma 303:
24

Alunos em recuperação turmas 202 e 303

Recuperação turma 303:

Apenas o número 24 precisa fazer recuperação;

Recuperação da turma 202:

Os números 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 15,16, 17, 20, 23, 27, 29

Halloween - Terceiros anos!

Halloween – terceiros anos!

Então pessoas... em parceria com as matérias de inglês e Ed. Física... nós iremos realizar uma feira de halloween no colégio Paula Soares.

Então a proposta é:

Formem grupos de no máximo 6 pessoas, onde vocês deveram escolher um assunto relacionado ao Halloween (monstros famosos, filmes de terror, séries, rituais  pagãos, a história do halloween.. o que for). No dia 31 de outubro, vocês terão os dois primeiros períodos para apresentar o trabalho de vocês. Detalhe, o local tem que estar decorado, trabalho bem apresentado e os membros do grupo mais a caráter possível!

^^

Sim, o professor também vai estar a caráter!

Resumindo vamos comemorar o halloween no melhor estilo possível.!

Valerá nota para história, Ed física e Inglês, então caprichem, hein!

This is Halloween!

Como inspiração:

http://www.youtube.com/watch?v=xpvdAJYvofI

^^

Doces ou truques!

Texto Vietnã - 3º anos - Paula Soares

O Vietnã se encontra no oriente, no continente Asiático.

Idioma:Vietnamita

Moeda:dong

Capital:Hanói

Mapa

O Vietnã havia sido colônia francesa e no final da Guerra da Indochina (1946-1954) foi dividido em dois países. O Vietnã do Norte era, comandado por Ho Chi Minh, possuindo orientação comunista pró União Soviética. O Vietnã do Sul, uma ditadura militar, passou a ser aliado dos Estados Unidos, portanto capitalista.

O ditador do sul começou uma grande repressão especialmente contra os comunistas. Nisso tomou de volta dois milhões de hectares de terra que haviam sido distribuídos aos camponeses durante a luta contra a França e proibiu as aldeias de elegerem representantes.

Como reação, o sul do vietnan organizou em 1960, a frente nacional de libertação (FNL), liderada por comunistas.

 Seu ponto mais forte era o Vietcongue (guerrilheiros que recebiam armas e apoio do norte, china e da URSS).

Diante da intervenção dos países socialistas, John Kennedy enviou militares e armamentos para o sul, dando inicio a chamada guerra do Vietnã.

O exército americano teve muita dificuldade de agir em um terreno totalmente desconhecido para eles já que a vegetação local auxiliava os Vietcongue. Estes atacavam e se escondiam de maneira rápida se misturando a selva. Mesmo os helicópteros americanos não conseguiam visualizar nada na regiam.

Os americanos passar a usar produtos químicos como o agente laranja (que desfolhava as plantas) e o Napalm (incendiava as florestas).

Ambos muito nocivos para o homem (soldados e civis foram vitimas do produto).

Com os protestos contra a guerra e o fracasso da empreitada... os EUA retiraram suas tropas, em 1973. O país foi unificado em 1976 com o nome de República socialista do Vietnã.

Na guerra, aproximadamente três a quatro milhões de Vietnamistas dos dois lados morreram, além de outros dois milhões de Cambojanos e Laocianos, arrastados para a guerra com a propagação do conflito, e de cerca de 58 mil soldados dos Estados Unidos.

Kim Phuc, a menina do Napalm, hoje, e há 40 anos atrás, em junho de 1972.

Aula de religião - 8ª série

Leia o seguinte texto:

http://www.diannusdonemi.com.br/2012/10/porque-halloween-nao-e-samhain.html#more

Agora pesquise os tópicos:
-Halloween;
-Samhain;
-Beltainne;
-Wicca;